Videokonferenz

Online Fortbildung R02832

Am 26.01.2022 findet die Reihe „Online Fortbildungsreihe: Mediendidaktik und E-Learning mit LernSax“ ihre Fortsetzung (Schulportal Fortbildungen R02832).

Ziele:

  • Teilnehmerinnen und Teilnehmer haben Aufbau, Rollen und grundlegende Funktionen der Videokonferenz in LernSax kennengelernt.
  • Sie haben Einblicke in die Planung, Durchführung und Steuerung der LernSax Konferenz in videounterstützten Unterrichtssequenzen erhalten.
  • Als didaktische Orientierung gilt die Veröffentlichung „Digitale Unterrichtsmedien: Zwölf Prüfsteine“ von Hilbert Meyer und Carola Junghans.
  • Sie kennen die grundlegenden didaktischen Grundsätze bei der Durchführung von Fernlern-Szenarien.
  • Den Teilnehmenden wurden wesentliche rechtliche Rahmenbedingungen für videounterstützten Unterricht vermittelt.

Ich freue mich auf Ihre Teilnahme und Ihre zahlreichen Fragen.

In einem Video Konferenz Tool externe Filme mit Ton abspielen.

Vielen fallen jetzt YouTube oder Vimeo als Quellen ein. Doch nicht jeder nennt z. B. einen YouTube Kanal sein Eigen. Also was tun, wenn ich im Fernunterricht oder bei einem Webseminar ein Video abspielen möchte.
Eine mögliche Lösung wäre, dass man Adobe Connect oder Cisco Webex verwendet. Das eine Konferenztool ist sehr preisintensiv und das andere Tool ist (im schulischen Einsatz) nicht empfohlen. Bleiben also BigBlueButton, edudip in der LernSax, jitsi oder Meetzi für die Nutzung. In einem vergangenen Beitrag habe ich eine ähnliche Frage: „Wie bekomme ich Musik in eine Videokonferenz?“ beantwortet. Und auch auf die o. g. genannte Frage wird als Antwort wieder ein Kabel zum Einsatz komme. Diesmal ist es jedoch das digital audio cable, ein digitales Audiokabel.

Das „digital audio cable“ ist eine Softwarelösung. Man installiert das kleine Programm und es werden die Treiber für ein virtuelles Mikrofon vorbereitet. Diese Softwarelösung nimmt den Systemsound (also den Ton des abzuspielenden Videos) auf und gibt ihn an das Videokonferenz-Tool weiter. Die Teilnehmenden an der Videokonferenz hören dann den Ton des per Bildschirmfreigabe übertragenen Videos.

Schritte im Schnelldurchlauf:

  • digital audio cable installieren
  • Treiber für ein digitales Mikrofon werden installiert
  • das Video wird auf dem eigenen Rechner gestartet
  • in der Videokonferenz wird die Bildschirmfreigabe aktiviert
  • als Mikrofon wird das digitale Mikrofon ausgewählt
  • der Ton des Video wird übertragen

Der erfahrene Nutzer wird jetzt den Einwurf bringen, dass ja neben dem virtuellen Mikrofon auch ein virtueller Lautsprecher bei der Installation des digital audio cable eingerichtet wird.
Das stimmt, ich habe es für die Verständlichkeit der Übertragung des Tons in eine Videokonferenz bisher nicht angesprochen.
Um den Prozess besser zu verstehen, beziehe ich mich kurz auf mein YouTube Video (Musik in einem Online Meeting in 45 Sekunden)
Das Audiokabel wird am iPad Kopfhörerausgang angeschlossen und mit dem Mikrofoneingang am Laptop verbunden.
Genau so funktioniert auch das digital audio cabel, nur eben als Software.
Ich verbinde den Ton des abzuspielenden Videos (Kopfhörerausgang = virtueller Lautsprecher) mit dem virtuellen Mikrofon und aktiviere beim Abspielen des Videos dieses virtuelle Mikrofon in der Konferenzumgebung.

Welche Software wird dazu verwendet?
Ich verwende das „VB-CABLE Virtual Audio Device“ von VB-AUDIO Software. Der Download steht sowohl für Windows. als auch für macOS bereit.

Ich wünsche viel Erfolg beim Ausprobiere und bei Fragen einfach melden.

distance learning (6)

Im Rückblick auf den Beitrag „distance learning (5) Webkonferenz & Videokonferenz“ ist der Hauptteil eines E-Learning Angebotes der kommunikative Teil.
Es gibt verschiedene Anbieter für Webmeeting, online Kollaboration, online Schulungen, Webinare, Telefon- sowie Videokonferenzen, online Meeting, Onlinebesprechungen, Video Webinare, Konferenzräume und Live-Online-Seminare. Elf Anwendungsszenarien, die sich auf zwei Kategorien zusammenfassen lassen: der Webkonferenz und der Videokonferenz. Die o. g. Anwendungsszenarien gelten sowohl für die Webkonferenz als auch für die Videokonferenz. In einer Webkonferenz ist zusätzlich der online Support und die Fernwartung möglich.

Doch worin besteht nun der Unterschied zwischen den beiden Kategorien?
Während das Hauptziel der Webkonferenz u. a. die Inhaltsfreigabe ist, so ist es bei der Videokonferenz die Live-Kommunikation.
Die Anwendungsszenarien der Webkonferenz zielen auf die Nutzung verschiedener Geräte und die einfache Installation ab. In diesem Bereich finden auch HTML5 und WebRTC ihre Anwendung.
Die Stärken der Videokonferenz liegt in der Qualität von Bild und Ton bei der Übertragung der Videos und der Sprache. Hier kommen spezielle Geräte zum Einsatz, z. B. Cisco Webex Board, Cisco Webex Raumgeräte oder Cisco Webex Einzelplatzgeräte. Weitere Hersteller von Videokonferenzlösungen sind Plycon, Tenveo, Microsoft, lifesize, Avaya, acano, Prysm, Smart, Sony, Huawei und Promethean.
Smart Learning und Promethean World werden in einem der nachfolgenden Beiträge eine Rolle spielen.

Eine sehr gute Zusammenfassung zum Thema Videokonferenz bietet die Internetseite der Firma „Tenveo“.
„Videokonferenzsysteme erfordern die Installation spezieller Clientanwendungen oder -geräte, können ohne Internetverbindung arbeiten und erfordern immer einen Server, der Mehrpunkt-Videokonferenzsitzungen steuert. Abhängig von den Systemfunktionen können Benutzer verschiedene Arten von Konferenzen einschließlich Webinaren (Webkonferenzen) organisieren.“ (Quelle: http://de.tenveo-video-conference-es.com, 28.04.2020)

FeatureWebkonferenzenVideokonferenzen
HauptzielInhaltsfreigabeLive-Kommunikation
InternetverbindungVerpflichtendWahlweise
VertraulichkeitNiedrig. Eine Autorisierung ist oft nicht erforderlich; LinkzugriffHoch. Erfordert Autorisierung oder physischen Zugriff auf einen Endpunkt
SicherheitDiese Anforderung ist für Webinare nicht relevant.
Anzahl der LautsprecherNormalerweise 1, selten mehr als 2 Personen gleichzeitigBegrenzt nur durch die Kapazität des Videokonferenzservers
Anzahl der ZuschauerUnbegrenztIn der Regel begrenzt durch die Kapazität des Videokonferenzservers
Videoqualität von LautsprechernBis zu 460p (SD-Qualität). Video ist optional.Bis zu 4K Ultra HD
Feedback-OptionenChatAudio und Video
Verwendung im KonferenzraumNur von Laptop oder Desktop-ComputerKann mit einem dedizierten Endpunkt verwendet werden
Integration mit Unternehmenswerkzeugen / -systemenNur mit KalendernKann mit praktisch jedem System integriert werden
AnwendungsbereichFernunterricht, Präsentationen, SchulungenGelegentliche und regelmäßige Treffen, Verhandlungen, Diskussionen

Greifen wir die Frage aus distance learning (4) noch einmal auf: Was wollen wir erreichen oder was wollen wir machen?

  • Lehr- und Lerninhalte als Video bereitstellen oder/und
  • Lehr- und Lerninhalte als Kurs bereitstellen
  • ein virtuelles Klassenzimmer nutzen
  • eine Webkonferenz durchführen
  • ein Webinar live durchführen
  • ein Webinar on demand durchführen
  • Anzahl der Teilnehmer bis 10, bis 20, bis 50 oder über 50 planen
  • Funktionen wie Präsentationen zeigen, Anwendungen teilen, Echtzeit Videobild-Übertagung, integrierte Telefonkonferenz, Whiteboard, Chat, File & Screen-Sharing nutzen

Ein wichtiger Punkt steht vor allem im Vordergrund: die Kommunikationen zwischen Personen die sich nicht am selben Platz befinden. Dabei unterscheidet man die Face-to-Face Kommunikation in Echtzeit und die zeitverzögerte Kommunikation. Die nachfolgende Abbildung beschreibt zwei Anwendungsszenarien, die im distance learning zur Anwendung kommen könnten.

In den Beiträgen geht es nicht vordergründig, um einen Vergleich von Tools und Programmen, sondern eher um die Herangehensweise an distance learning. Die entscheidende Frage ist und bleibt: Was will ich erreichen?

Die nachfolgende Wortwolke zeigt nur ansatzweise die Tools und die damit verbundenen Möglichkeiten. In den folgenden Beiträgen wird eine Kategorisierung vorgenommen.

Wortwolke „distance learning – Tools & Kategorien“ erstellt mit wortwolke.com

Videokonferenzsystem, online Konferenzsysteme, Audio- und Videokonferenzsysteme, online Meeting Software, Webkonferenzsysteme, Webinarsoftware, Kommunikationstools oder online Collaborationstools: Die Liste der Systeme für die online Kommunikation ist noch nicht zu Ende.

Es geht jedoch nicht nur um die online Kommunikation, sondern um Fernlernwerkzeuge. Distance learning tools – sind Softwareprodukte, die Lehrer in einem digitalen Klassenzimmer verwenden. Diese Produkte haben alle als einen wichtigen Bestandteil die Kommunikationswerkzeuge.

Folgt man den bisherigen Begriffen, so sind nun die Werkzeuge für den virtuellen – und Fernunterricht an der Reihe. Und zum Schluss folgen die Lernmanagementsysteme.

Wie bereits im Teil (1) angedeutet muss man sich eine Vision von dem schaffen, was man im distance learning erreichen will. Ansonsten verliert man sich in der Fülle von Systemen und Tools.

Welche Kategorien, die zum distance learning gehören, kennt ihr noch? Einfach im Kommentarfeld eintragen.

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Gesucht wird ein Tool,

  • um Fernlehrgänge zu organisieren.
  • um eine Videokonferenz zu organisieren.
  • für einen virtuellen Klassenraum.
  • für die Durchführung von Webinaren.
  • für eine E-Learning Plattform.
  • mit dem man Online-Kurse verkauft.
  • … u.s.w. …
  • mit dem man den Verkauf bucht.
  • mit dem man Fernlehrt und -lernt.
  • für die Organisation von Meetingräumen.
  • mit man Marketingaktionen durchführt.
  • für einen Online-Campus.
  • das man als Lernmanagementsystem verwendet.
  • … u.s.w. …

Ich suche das eine Tool für distance learning.

Gibt es dieses Tool schon?
Im Vorfeld der Umsetzung von distance learning ist es wichtig, dass man klare Vorstellungen von dem hat, was man eigentlich will. Es ist wichtig eine Vision über die Inhalte sowie die Zielgruppe zu besitzen, seine Partner zu kennen und den finanziellen Rahmen festlegt.

Auf welche Punkte sollte man im Vorfeld von distance learning noch achten? Schreibt gern eure Meinung in den Kommentar.

Ohne Definition geht nichts.
Distance learning, auch Fernunterricht, E-Learning und Online-Lernen genannt, ist eine Form der Bildung,
• bei der die physische Trennung von Lehrern und Schülern während des Unterrichts und
• der Einsatz verschiedener Technologien zur Erleichterung der Kommunikation zwischen Lehrenden und Lernenden zu den Hauptelementen gehören.
Quelle: Distance learning | education | BritannicaMonday, April 20, 2020 8:25 PM https://www.britannica.com/topic/distance-learning

Es kling wie ein Zitat aus der Auftaktvorlesung der Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften (KSW) an der FernUniversität Hagen im Studiengang B.A. Bildungswissenschaft im Jahr 2006. Fünf Jahre später war ich eine M.A. „Bildung und Medien: eEducation“.

Heute im Jahr 2020 stehen wir vor den selben Gegebenheiten und den praktischen Umsetzungen. An der Definition hat sich nichts geändert. Was sich geändert hat, sind nicht nur die Technologien für die Kommunikation und die Anzahl der Lehr- und Lernmaterialien (eingeschlossen die Apps).

Motiviert durch die neuen Technologien, z. B. WebRTC und HTML5, bin ich auf der Suche nach einem passenden Tool für Videokonferenzen.