Was ist KI?
Die Leute, die darüber reden, sagen „KI“ und die, die damit arbeiten, sagen „machine learning“.
Die Leute, die darüber reden, sagen „KI“ und die, die damit arbeiten, sagen „machine learning“.
Schauen wir und die Begriffe Information, Wissen, Informations- und Wissensmanagement etwas genauer an. Bisher war immer die Sprache von Wissensmanagement. In der Literatur tauchen neben diesem Begriff noch zwei weitere Begriffe auf: Die folgenden kurzen Definitionen sollen einer ersten Erläuterung dienen.Bildungsmanagement umfasst alle Prozesse innerhalb der Bildungsorganisation, die sich mit dem Planen, Steuern und Optimieren von Lehr- und Lernprozessen befassen. Dabei ist je nach Verantwortungsbereich auch zwischen dem strategischen (wettbewerbsbezogen, langfristig orientiert) und dem operativen Bildungsmanagement (praktische Umsetzung der strategischen…
Wissensmanagement sollte nach Probst (et al., 1997) „immer den wesentlichsten Ansprüchen eines praxisorientierten und weitgehend überlebensnotwendigen Instruments für eine moderne Organisation im Sinne der oben definierten Zielsetzungen genügen“. Damit ist Wissensmanagement ein Instrument, welches sich an unternehmerischen Zielen orientiert. Grundsätzlich können normative, strategische und operative Wissensziele unterschieden werden. Weitere Informationen können aus dem Leitfaden – Wissensmanagement (wissensmanagement.gv.at) entnommen werden. Die Planung von Lernmanagement-Systemen steht im direkten Zusammenhang mit der Beschäftigung mit Wissensmanagement. Die bisherige kurze Betrachtung veranschaulicht, dass es sich…
Die vier Online-Veranstaltungen zum Thema „Mediendidaktik und E-Learning“ wurden wieder mit Erfolg durchgeführt. Der spezielle Dank geht an die Teilnehmenden, denn ohne sie geht die beste Veranstaltung nicht. Eine Frage die sehr oft gestellt wurde kann ich nun beantworten: wird das Modul „Formulare der LernSax für den Unterricht nutzen“ aufgenommen. Die Antwort lautet: ja. Und es kommt ein neues Modul mit zwei Veranstaltungen dazu. Es wird hier um didaktische und technische Ansätze für die Arbeit mit Schülern im Umgang mit…
Werden Aufgaben digital gestellt, bleibt immer die Frage: was macht der Schüler mit dem Dokument und wie gelangt es wieder zu mir zurück. Ausdrucken, ausfüllen und an den Lehrer zurückgeben, ist sicherlich eine Variante. Haben alle Familien einen Drucker zu Hause? Nein, also möglich, jedoch nicht für alle Schüler umsetzbar. Dokument herunterladen, auf dem Rechner ausfüllen und wieder in die Dateiablage der Klasse speichern. Das geht! Haben alle Familien ein Textbearbeitungsprogramm auf dem Rechner? Die Anleitung zum Erstellen einer beschreibbaren…
Online Fortbildung R02832 Am 26.01.2022 findet die Reihe „Online Fortbildungsreihe: Mediendidaktik und E-Learning mit LernSax“ ihre Fortsetzung (Schulportal Fortbildungen R02832). Ziele: Teilnehmerinnen und Teilnehmer haben Aufbau, Rollen und grundlegende Funktionen der Videokonferenz in LernSax kennengelernt. Sie haben Einblicke in die Planung, Durchführung und Steuerung der LernSax Konferenz in videounterstützten Unterrichtssequenzen erhalten. Als didaktische Orientierung gilt die Veröffentlichung „Digitale Unterrichtsmedien: Zwölf Prüfsteine“ von Hilbert Meyer und Carola Junghans. Sie kennen die grundlegenden didaktischen Grundsätze bei der Durchführung von Fernlern-Szenarien. Den Teilnehmenden…
In einem Video Konferenz Tool externe Filme mit Ton abspielen. Vielen fallen jetzt YouTube oder Vimeo als Quellen ein. Doch nicht jeder nennt z. B. einen YouTube Kanal sein Eigen. Also was tun, wenn ich im Fernunterricht oder bei einem Webseminar ein Video abspielen möchte. Eine mögliche Lösung wäre, dass man Adobe Connect oder Cisco Webex verwendet. Das eine Konferenztool ist sehr preisintensiv und das andere Tool ist (im schulischen Einsatz) nicht empfohlen. Bleiben also BigBlueButton, edudip in der LernSax,…
Die iPads für Schüler und Lehrer kommen bald in die Schule. Es gilt die verbleibende Zeit bis dahin mit den Vorarbeiten für die Verwendung im Unterricht zu nutzen. Es stehen die Fragen der Anbindung an die Medien-Boards oder digitale Tafeln und die Bildungs-Apps im Vordergrund. Um eine Entscheidung über die Bildungsapps etwas zu vereinfachen, wurden die Apps auf meiner Seite nach Fächern und fachübergreifend sortiert. Die didaktischen Hinweise zu den einzelnen Apps werden vervollständigt. Ein kleiner Hinweis zur Evernote: Zwei…
ZusammenfassungFür die Erstellung von eLearning-Modulen bieten die LMS eigene Bordmittel an.Über den Export oder die Sicherung dieser Module ist eine Verteilung innerhalb der Lernumgebung zu anderen gleichartigen Lernumgebungen oder andere Lernumgebungen gleichen Standard möglich.Die Bearbeitung solcher Module mittels externer Editoren hängt von dem jeweiligen eLearning-Standard des erstellten Moduls ab.eLearning-Module können genau so auch über Autorentools oder SCORM Editoren erstellt werden.Der Export des Tools muss dann den entsprechenden eLearning-Standard des Ziel LMS enthalten, sonst ist der Import in das LMS nicht…
AutorentoolsIm Vergleich werden die folgenden Autorensysteme und Editoren gegenübergestellt:Adobe CaptivateeXeLearningOpen eLearningarticulate storyline 360ispringsuite Adobe CaptivateProjekt mit automatischer AnpassungVR-ProjektLeeres ProjektSoftwaresimulationVideodemovon PowerPointverfügbare Ressourcen – Vorlagen, Beispiele und TutorialsVeröffentlichen als HTML5 oder SCORMWeitergabe für andere LMS möglich (über Einstellungen Quizz) – SCORM 1.2 3. Edition), SCORM 2004, AICC oder xAPIDrucken als Handout, Lesson, Step by Step oder Storyboard (wird als *.doc-Datei abgelegt) eXeLearningErstellung – neues Projekt, Dokumentenvorlage (EDIA Projekt-PBL) oder eigene Dokumentenvorlagen die aus vorhanden Projekten erstellt wurdenVeröffentlichung – (Export) als – Webseite,…