André Stöhr

André Stöhr

Wir möchten …

Bestimmter Dokumente wandern wirklich ins LMS. Welcher Teil das ist und wie er genutzt wird, lässt sich mit der Aussage "Wir möchten ..." definieren.

Das Letzte aus dem SPAM

Super und vielen Dank lieber Support-Kollege. Stimmt, ich bin derzeit auf so vielen ChatBots unterwegs, dass es schon mal passieren kann, dass ich den Einen vernachlässige. Hier muss jedoch ein Fehler vorliegen, denn meine ID lautet: e910a19e-0f52-49ad-986e. Also Jungs, versucht…

Start-Sequenz eines ChatBots

ChatBot-Plattform auswählen, anmelden und Loslegen ist durchaus für die private Nutzung in drei Minuten machbar. Für den Einsatz in Unternehmen ist schon bei der Auswahl der Plattform mit einem höheren Zeitaufwand zu rechnen. Ist die Bot-Plattform gefunden, beginnt das Training:…

Neue Playlist im LernGalaxis-YouTube-Kanal

Die ersten beiden Videos der neuen Serie „Moodle-Administration“ sind online. Ich zeige euch die Sicherung der Moodle-Datenbank und wie man sie wieder einspielt.Ein Hinweis wird in allen Videos kommen. Bitte testet in einer Labor-Umgebung und niemals in der Produktiv-Umgebung!

Wissens-, Bildungs- und Lernmanagement

Schauen wir uns die Begriffe Information, Wissen, Informations- und Wissensmanagement etwas genauer an. Bisher war die Sprache von „Wissensmanagement“. In der Literatur tauchen neben diesem Begriff noch zwei weitere Begriffe auf: Die folgenden kurzen Definitionen sollen einer ersten Erläuterung dienen.Bildungsmanagement…

Wissensmanagement – eine Grundüberlegung

Wissensmanagement ist nach Probst et al. (1997) ein praxisorientiertes und überlebensnotwendiges Instrument moderner Organisationen, das sich konsequent an unternehmerischen Zielen ausrichtet. Dabei lassen sich normative, strategische und operative Wissensziele unterscheiden.

Die Planung von Lernmanagement-Systemen steht in engem Zusammenhang mit Wissensmanagement und verdeutlicht dessen Komplexität: Nur mit entsprechenden Ressourcen lässt sich ein solches System erfolgreich umsetzen. Aus medienpädagogischer Sicht ist es daher entscheidend, Inhalte und Ziele des Bildungsmanagements klar zu definieren.

Dies führt zur zentralen Frage: Welche Informationen gehören in ein Lernmanagementsystem, um Bildungsprozesse wirksam zu unterstützen?